【人物名片】

    陈春玲，1978年生，翔安人，中学一级教师，现任厦门市新店中学八年级年段长。曾获市级“优秀班主任”，区、校级“优秀教师”等荣誉称号。

    晨报记者 陈丽

    通讯员 赵宏伟 林东荣

    “很多学生出现问题的根源在于缺少爱，只要用爱浇灌，他们早晚会被感化。”从教23年的新店中学八年级年段长陈春玲有自己的一套教育理念，她认为“教育之道无它，唯爱与责任”。而她，也在教育事业中用爱与责任践行立德树人初心，倾力助学生成长。

    严慈相济

    从细节上关怀学生

    “陈老师来啦！快回座位！”早上7点，随着一阵熟悉的脚步声，新店中学八年级的同学们立刻紧张起来，原本还有些喧闹的教室变得鸦雀无声，同学们纷纷坐直身体，有的迅速翻开书本，有的则快速检查自己的桌面是否整洁。“陈老师又来‘蹲守’了!”老师们忍不住打趣道。

    这是陈春玲每天早晨巡视各班时的一幕。自从接任年段长以来，陈春玲每天早晨7点准时到校，开始一天的巡逻工作。“班级纪律、出勤情况和学生状态都是我需要关注的点。”陈春玲表示，通过“蹲守”可以快速发现学生的小问题，并及时予以介入。

    在某次“蹲守”中，陈春玲发现，小美（化名）存在抽烟、谈恋爱等不良行为。经深入了解，小美生活在一个重组家庭，父母坦言“对她已经放弃了”。而陈春玲通过“善意的谎言”，告知小美其父母对她很有信心，并经常与小美谈心交流，了解她的内心世界和困惑，给予她关爱与支持。通过一段时间的有效沟通，小美逐渐找回了自信和目标，目前已成为一个品学兼优的学生。

    作为一名“宝妈”，陈春玲对学生的爱显得特别细致，她的办公室就像一个“小仓库”，里面装满了各种物品,发夹、饼干、牛奶、姜茶等，以备学生不时之需。陈春玲深知，在成长的道路上，学生可能会遇到各种小困扰，而她需要时刻准备着，为学生们提供及时的帮助与支持。

    家校协作

    在沟通中“协同教育”

    陈春玲认为，年段长的工作并不是简单的“上传下达”，而应该是“年段无小事，有事皆我事”。年段长应当成为家长、学生和老师之间的沟通桥梁。

    小易（化名）是一名典型的“乖乖男”，因经常在课上打瞌睡引起了陈春玲的注意。经过沟通，陈春玲得知，小易的父母忙于工作，平时小易独自在家。深知父母工作不易的小易不敢和父母表达“想要父母的陪伴”，缺少安全感的他逐渐迷恋上玩手机，导致成绩下滑严重。

    得知这一情况后，陈春玲第一时间联系小易家长，告知小易的相关情况。在陈春玲的积极介入下，小易家长同意每天轮流先行下班陪伴小易。同时，陈春玲也给予小易更多的关注和鼓励，帮助他重新找回学习的乐趣和动力。目前，小易的成绩已名列班级中上游。“我会继续追赶上来的！”面对今后的学习，小易信心满满。

    “哪个班第几排第几列是哪个同学，陈老师都能准确无误地说出名字。”新店中学副校长朱长江告诉记者，该校八年级共有500多名学生，而陈春玲对学生的了解和关心，不仅体现了陈春玲作为教师的专业素养，更展现了她对学生们深深的爱与责任。