教师组

    教师的方圆之道

    作者：厦门市松柏中学 陈唯莹

    “你就是唯莹老师吧？”第一次走进松柏中学，一位老师准确地叫出我的名字，让我觉得亲切又感动。而他，正是我的第一位带教老师——叶志忠老师。他引领着我，让我领略了教师的方圆之道。

    有法有度，严慈相济

    ——班主任的方与圆

    在我刚进校时，叶老师是德育处副主任、下段领导。新班主任一上任就需要家访，然而初出茅庐的我，对于如何进行家访是一头雾水。叶老师首先提醒我要做家访计划书，像备课一样备好学生的情况，预判有可能出现情况的学生，拿出方案，在家访中可以拿出来做建议。这让我有了家访的底气。叶老师不仅给建议，还教实战。“人手不够我就跟。”炎炎夏日，叶老师带着我和另外一位语文组的老师进行了第一次家访。

    开始家访前，叶老师先带着我们去到小卖部，一人买了一瓶水。这让我很不解，我们今天要跑好几家，还得负重前行吗？叶老师解释说：“我们去家访，是了解学生，帮助家长解决问题，而不是去做客的。家长们会很客气，泡茶倒水，我们尽量不要麻烦他们。”这一席话让我醍醐灌顶。后续家访中，家长一要客气地端茶倒水，叶老师就说“我们有备水不用忙”，于是就专注于探讨学生的问题，有序而高效。

    这次的家访经历让我切身感受到其他老师所说的叶老师身上的“人格魅力”。他对待学生是有“法”的，备好家访计划书、记好学生的情况，才能更好地解决问题。而家校联系中他更是有“度”的，一瓶水见细节，一瓶水见廉洁。家访写计划书和自备水的做法，我也坚持到了现在。

    日常生活中，班主任总要处理各种学生问题。作为德育处副主任，叶老师对于学生出现了问题的苗头总是很敏感，他说一定要及时纠正，这是规矩。然而对于如何纠正，叶老师又告诉我，学生是“亲其师，信其道”。出现问题，重要的是教育与安抚，要让学生感受到关怀，而不能一味批评。秉持着这种“严慈相济”的原则，我带的第一届班级，有的学生即使成绩不理想，对老师也是心怀感激的，因为他们在班级感受到了爱与尊重。

    有法有度，严慈相济，这是叶老师教会我的——作为班主任的方圆之道。

    立足规范，收放自如

    ——语文教师的方与圆

    叶老师的德育工作做得很出色，然而他还是经常跟我说，作为教师，站好讲台、上好课才是安身立命之本。叶老师的语文课是松柏中学语文的名片。他带的学生语文成绩亮眼，中考成绩总是名列年段前茅。这样的明星教师，年轻教师们自然想向他学习，而他总是毫无私心地倾囊相授。想去听课，来！不仅同意，而且欢迎！想去听他给学生面批作文，来！还就怕你不来！正因如此，我听了不少好课。

    叶老师的课堂如一泓清泉，思路清晰而流畅；叶老师的课堂又如一川瀑布，热烈而厚重；叶老师的课堂还如一片汪洋，包容而开放。他是充满活力的，也带动着学生和他一起思维碰撞，激荡出片片思维的水花。我也听得热情澎湃，跃跃欲试。叶老师则提醒我，新教师的课堂要有规矩意识，先把课上规范，其次才求精彩。

    我摸清了上课的规范，不断成长之后，迎来了一次区公开课的机会。我用叶老师教我的主线索法，用“大”字串联起《北冥有鱼》，思路清晰。这时候，叶老师又提醒我，在授课过程中要注意课堂上的应变，抓住学生资源，进行生成；要注意在哪个节点上要“放”，给学生一定的开放度；还要思考以什么样的方式去“收”，使之形成提升性的认识。于是这节课我放手让学生谈，并且“大”而“化”之，收获了一节精彩的课。

    立足规范，收放自如，这是叶老师教会我的——作为语文教师的方圆之道。

    谨守原则，融通周全

    ——为人的方圆之道

    叶老师曾经教过一次电视直播课，叫《考场作文的方圆之道》。而用方圆之道来形容叶老师的德育和教学也再合适不过。如今，叶老师到了新的平台，在新的岗位上精进学习，继续他的方圆之道。而我也加入了叶老师的课题组，继续跟着他学习。

    记得他离开松柏中学时跟我说：“你要多努力，多实干。”我想，方圆之道其实也是叶老师的为人准则：方是底线，谨守原则；圆是包容，融通周全——无论做何事都应谨守原则，无论处何地都求融通周全。而我，也将在叶老师的指引下，探寻我的方圆之道。

    学生组

    师恩如萤，微光照万里

    作者：厦门市松柏中学 兰佳琪  指导老师：黄思敏

    在我成长的道路上，有许多老师曾在我的生命中留下深刻的记忆。然而，在众多老师中，有一位老师始终让我难以忘怀，她就是我心目中的好老师——黄思敏老师。

    “夜深了，星星困得眨眼，老师休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。”迷糊间，稚嫩的朗读声如海浪般一阵又一阵卷来，我仿佛用的还是那套小桌椅，依旧是要踮脚才能摸到黑板的年纪。但显然这只是一场好梦，老师的声音在耳边炸开，我反射性地弹了起来，眯了眯眼，是语文课。

    我的语文老师在我眼里是一个标准的南方美人，清亮的眼睛占去小脸蛋的大部分色彩，黑发小卷毛，笑起来比月光还柔三分。说话好似清风夹细雪，让人可以从迷茫中抓到一丝清明。回看飞速流逝的时间，她没有被岁月在表面落下什么痕迹，但在我的语文大道上留下了朝霞的色彩。

    如朝阳初现——新生的开始

    种下桃李，芬芳满园。到了高中，翅膀像新长出来的，迷茫彷徨充斥着每一个人。题目的不解、背诵的困难如腐蚀性的潮水，一点点侵蚀着学科的热情。但还好，在一切没有到南墙的时候，她出现了。精心的课件和细腻的讲解，在一句句“写到笔记本上”的提示下，我终于渡过了瓶颈。曾看过她的课本，点点滴滴，在教辅的哪一页都写得明明白白，充实的课程，时间像被压缩在那几尺讲台上。

    晚习时，偶尔下着小雨，潮湿的空气中她却雷打不动地坐在外边，抓着我们背诵，朗朗的读书声给成绩累积下一点一点的台阶。熬过了初级的两个月，新手关终于过去，在拿到成绩的那一刻，朝霞在心中炸开，在语文上我完成了一次小小的新生。

    如亭午之时——明媚自信

    议论文，一座横在高分前的大山。第一次与它见面时，不出意外地“滑铁卢”了。抓不到重点，例子不够用。在尝试了几次挣扎后，我选择躺在坑内看会儿星星。

    在那一节作文评讲课上，只觉得浑身都有跳蚤。但当我抬头和她对视，或许是羞愧，总之神奇地安定了下来。下课时，还是去找她面批了卷子。她总能精准地抓住我写作方面的优缺点，我容易偏题，她就耐心地一遍又一遍教我如何抓关键词。在我对议论文灰心丧气的时候，她揽住我的肩膀，给予我鼓励和自信。“忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。”在老师的感染下，我的议论文回到了正常的轨道，虽然距离优秀还有一段路，但是在阳光般的教导下，我想我可以。

    如午夜之时——借光照路

    师泽如山，微以致远。月本无光，但照着她的是太阳。在网络发达的时代，看似在短视频上学了很多，但她说，能说出来的，才是自己的。很朴素，却解决了我多年看了但记不住的窘境，我学会和别人讲述一件完整的事情，也将它分享给了我的朋友们。我借她的光帮助了更多的人。

    在青春荷尔蒙旺盛的季节，她让我们明白喜欢是郑重的，不是可以宣之于口的玩笑。价值观在一点点地向上抽枝发芽，老师积攒的光给我给大家照亮了更长更远的道路，不只是学习，更在做人。

    好老师，从来不被时代和环境局限，他们如舟、如日、如雨。我只是老师许多桃李中的一个，但书海苦行舟，得一良师似益友，何其有幸！只愿紫丁香栽满老师的窗前，片纸有尽，而感激之情无尽。

    十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。