有这样一位默默耕耘的园丁，她用自己的爱心和智慧，浇灌着每一朵祖国的花朵，她就是厦门实验小学老师丁皆红。丁皆红不仅在班级文化建设上下足功夫，还通过丰富多彩的活动锻炼学生的综合能力。她还不断自我提升，成了年轻教师们学习的榜样。

    班级文化的耕耘者

    丁皆红深知良好的班级文化是学生成长的重要土壤，一个舒适的环境能让孩子们心情愉悦，从而更好地投入到学习中去。丁皆红每天早早来到教室，与学生一起打扫卫生。走进班级里，整洁的环境、温馨的布置让人仿佛置身于一个舒适的小家。

    与此同时，丁皆红还带领同学们共同制定了《班级公约》，培养孩子们规则意识。她常常利用早会、道德与法治课等，给孩子们讲述生活的故事，讲解国内外时事，引导学生树立正确的价值观和社会责任感。

    学生能力的锻造者

    除了关注班级文化的建设以外，丁皆红还注重学生能力的全面发展。每逢体育节，丁皆红总会与孩子们一起训练，鼓励他们积极参与各项比赛；读书节期间，丁皆红组织亲子阅读活动、开展“手拉手阅读”，让不同年龄段的学生互相帮助，共同进步。

    此外，“走进科技馆”活动更是深受学生们的喜爱。在丁皆红的带领下，孩子们秩序井然地参观学习。为了让孩子们爱上写作，丁皆红还与学生开展写作比赛，激发学生的写作热情，提高了他们的文学素养。

    自我提升的践行者

    丁皆红不仅关注学生的发展，同时也注重自身的专业成长。她连续两届参加全国语文教师范文写作比赛，并获得国家级一等奖；在全国规范汉字书写大赛中荣获三等奖；在厦门市“我与课改同成长”演讲比赛中夺得一等奖等。她还将自己的教学经验和研究成果撰写成论文，发表在校内外的各种刊物上，与同行们分享心得，共同促进教育事业的发展。

    她也是年轻教师成长道路上的引路人，经常为年轻教师提供指导和帮助，无私地分享自己的教学经验和方法。无论是上班队观摩课还是示范课，丁皆红都倾囊相授，助力年轻教师快速成长。

    在丁皆红的指导下，许多年轻教师在教学技能上有了显著提升，成为学校的骨干力量。 （记者 许蔚菡）