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海晨研学带你探寻榫卯奥秘 |
秋季研学,高殿中心小学学生走进金沙书院 |
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2024年10月29日·海西晨报·
第A01版
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封面
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木工体验课上,学生们学习榫卯工艺,搭建“穹顶”。 记者 唐光峰 摄 |
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学原理在桥梁结构中的巧妙运用,理论和实践碰撞出了智慧的火花。
小小建筑师
体验垒墙之趣
戴上安全帽,同学们瞬间变成小小建筑师。大家要在规定时间内垒起一堵墙,每个年级设置一场比赛,墙面最高、最稳固者获胜。随着教练一声令下,同学们忙碌起来,确定搭建结构之后,他们将红砖叠放,互相协作,不一会儿,一个个小小的建筑就搭建好了。
有的班级一马当先,比赛时间还没过半,就已经垒出一面墙;有的班级创意迭出,在最后几分钟调整“冲刺”,顺利完成比赛。广场上,金字塔状、长方形、圆柱形等各式各样的建筑作品十分亮眼。“这不仅激发了我们的想象力,还提升了我们的创造力,我体验到了团队合作的重要性。”六年(1)班的林诗涵说。
此外,同学们还体验了彩绘宣言、搭建“穹顶”、观看海上丝绸之路视频、欣赏“古今形胜之图数字艺术展”、玩航海飞行棋等,度过了欢乐充实的研学时光。“很震撼,我很喜欢。”四年(2)班邹翌宸说。
晨报记者 林妙红 陈佩珊 李慧婷
通讯员 黄嘉佳
领略古人智慧,体悟工匠精神。昨日,厦门市高殿中心小学约1500名学生走进金沙书院,开启秋季研学之旅。
本次活动是高殿中心小学开展“探索科技奥秘,点亮创新梦想”科技节系列活动之一。通过此次研学,同学们感受了榫卯工艺的精妙,激发了对传统工艺的热爱。
活动由海晨研学工作室组织,期待更多学校、家长与海晨研学工作室携手定制专属研学路线。
小小手艺人
感受榫卯之美
在金沙书院,海晨研学团队为厦门市高殿中心小学的同学们定制了适龄的木工体验课程,同学们化身小小木匠,感受匠人精神。
一二年级的同学们在老师们的带领下,动手拼制小鸟的家,用彩笔DIY各式各样的鸟屋,领略五彩斑斓的自然之美。“我把鸟屋画成彩虹色,希望有小燕子可以住进来。”二年(6)班的陈语萱说。
凸为榫头,凹为卯眼,榫卯结构是古代匠人流传千年的智慧。三四年级的同学们通过制作鲁班三通锁,学习不同榫卯结构的特点,了解榫卯的发展史,跨越时光的长河,感受榫卯工艺传承的建筑美学。来自四年(3)班的蓝楚源说,他家里收藏了许多鲁班锁,这次是他第一次亲手制作鲁班锁,觉得非常有趣。
“先把桥基固定,然后做桥身,完成的达芬奇桥可以稳稳托起我的水壶呢!”五年(1)班的吴宇睿向记者介绍了他刚刚制作完成的达芬奇桥。五六年级的同学们在学习制作达芬奇桥的过程中,不仅感受到了传统手工艺的魅力,而且体验了力
海晨研学带你探寻榫卯奥秘
秋季研学,高殿中心小学学生走进金沙书院
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木工体验课上,学生们学习榫卯工艺,搭建“穹顶”。 记者 唐光峰 摄 |
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学原理在桥梁结构中的巧妙运用,理论和实践碰撞出了智慧的火花。
小小建筑师
体验垒墙之趣
戴上安全帽,同学们瞬间变成小小建筑师。大家要在规定时间内垒起一堵墙,每个年级设置一场比赛,墙面最高、最稳固者获胜。随着教练一声令下,同学们忙碌起来,确定搭建结构之后,他们将红砖叠放,互相协作,不一会儿,一个个小小的建筑就搭建好了。
有的班级一马当先,比赛时间还没过半,就已经垒出一面墙;有的班级创意迭出,在最后几分钟调整“冲刺”,顺利完成比赛。广场上,金字塔状、长方形、圆柱形等各式各样的建筑作品十分亮眼。“这不仅激发了我们的想象力,还提升了我们的创造力,我体验到了团队合作的重要性。”六年(1)班的林诗涵说。
此外,同学们还体验了彩绘宣言、搭建“穹顶”、观看海上丝绸之路视频、欣赏“古今形胜之图数字艺术展”、玩航海飞行棋等,度过了欢乐充实的研学时光。“很震撼,我很喜欢。”四年(2)班邹翌宸说。
晨报记者 林妙红 陈佩珊 李慧婷
通讯员 黄嘉佳
领略古人智慧,体悟工匠精神。昨日,厦门市高殿中心小学约1500名学生走进金沙书院,开启秋季研学之旅。
本次活动是高殿中心小学开展“探索科技奥秘,点亮创新梦想”科技节系列活动之一。通过此次研学,同学们感受了榫卯工艺的精妙,激发了对传统工艺的热爱。
活动由海晨研学工作室组织,期待更多学校、家长与海晨研学工作室携手定制专属研学路线。
小小手艺人
感受榫卯之美
在金沙书院,海晨研学团队为厦门市高殿中心小学的同学们定制了适龄的木工体验课程,同学们化身小小木匠,感受匠人精神。
一二年级的同学们在老师们的带领下,动手拼制小鸟的家,用彩笔DIY各式各样的鸟屋,领略五彩斑斓的自然之美。“我把鸟屋画成彩虹色,希望有小燕子可以住进来。”二年(6)班的陈语萱说。
凸为榫头,凹为卯眼,榫卯结构是古代匠人流传千年的智慧。三四年级的同学们通过制作鲁班三通锁,学习不同榫卯结构的特点,了解榫卯的发展史,跨越时光的长河,感受榫卯工艺传承的建筑美学。来自四年(3)班的蓝楚源说,他家里收藏了许多鲁班锁,这次是他第一次亲手制作鲁班锁,觉得非常有趣。
“先把桥基固定,然后做桥身,完成的达芬奇桥可以稳稳托起我的水壶呢!”五年(1)班的吴宇睿向记者介绍了他刚刚制作完成的达芬奇桥。五六年级的同学们在学习制作达芬奇桥的过程中,不仅感受到了传统手工艺的魅力,而且体验了力