| 我和我的老师 |
| 思明教育庆祝第40个教师节征文活动 ① |
编前语
为庆祝第40个教师节的到来，思明区启动了以“我与我的老师”为主题的征文活动。此次活动旨在激励全体师生用文字记录身边教师们的感人事迹、独特的人格魅力以及他们在日常工作中的非凡表现，以此来展现思明区新时代高质量教师队伍建设成果和广大教师严爱相济、润己泽人的良好风貌。活动一经推出，各校积极响应并精心组织，激发了广大师生的热情参与。经学校推荐、专家评审，全区共228名老师及学生作者获奖。自今日起，思明区教育局联合海西晨报社推出“我和我的老师”专栏，分期展示部分优秀作品。
教师组
育我 予我 与我
作者：厦门市第九中学 林欣
求学二十载的我，在三年前心怀忐忑地以一名教师的身份踏入了九中。幸运的是，在这里，仍遇明师，让我能继续以求学的心态行走在教育之路上。
光而不耀，静水流深
“光而不耀，静水流深”，是她带给我的感受，虽然表面温和、平静，但内含智慧，谨慎持重。叶毅婕老师，是我漫漫教学路上的第一个引路人，也是我艰难建立职业信心过程中的第一位支持者，她给予我的，不仅是专业上的指导启发，更是我今后在面对教学困境时突出重围的决心和自我认可的底气。
入职的第一年，是我迎着未知，茫然摸索，探路前行的一年：中途接班、教师考核、各类比赛和论文撰写，任务接踵而至，哪一个不是曾经横亘在我面前的巍峨大山，但好在这条披荆斩棘的路上有叶老师领我前行。印象最深的是那次教师考核课，对我而言，那是教育生涯的开端，也是信心建立的起点，至关重要，不敢怠慢，但是羽翼未丰的我，即使苦思冥想、绞尽脑汁也进展缓慢。但还好，我有我的叶老师。从九月到十二月，从线上到线下，从课文选择、教学思路、导学设计到试讲磨课，叶老师没有落下任何一个环节，几乎两天问我一次是否有进展，是否有困惑，即使自己身兼教学和行政两方面的工作，也从未缺席任何一次磨课，整整七次，都能准确指出问题并提出具体的修改意见。
她严格、细致，但是也亲切、温暖。磨课的过程中我有过彷徨、有过沮丧，不知道多少次推翻重来，多少次熬夜心焦，每一次都需要极大的精力和超强的耐心去坚持。但还好，我有我的叶老师。“妹妹，要早点睡，休息好更重要”“妹妹，这次课比上次进步了很多，思路和语言都清晰不少”“妹妹，正式上课不要紧张，平常心对待”……她从不会吝啬对我的关心与认可，即使我那时还是一个初立讲台、脚跟未稳的新老师。她真正地把我的成长系挂在心上，不断为我争取一切能够得到学习的机会。所以，每一次看到她的身影，讲台上的那颗心总会无比安定，这是她带给我的力量。我很自豪，能成为她的学生。
人心向暖，岁月不寒
人心向暖，岁月不寒。虽只是短短两年，但不止叶老师曾经伸出双手扶持我、帮助我一步步站稳讲台。少，年轻稚嫩；熙，光明欢喜。人如其名，她明媚善良，温柔大方，每一次与她的交往都像是从纷乱繁琐的工作中透射出的点点暖阳，包裹我，点亮我。
如果说叶老师是我教学生涯的引路人，那么少熙老师就是我前进路上的同行者。毕业班，对学生来说，要面临身体上和精神上的双重考验，对老师也是如此。少熙老师是我们初三年段的备课组长，也是我的第二个学科带教老师。
初三的管理压力和教学压力更甚初二，作为新教师，无疑，中考复习带来的挑战更大。但是少熙老师的可爱笑容、温柔嗓音、贴心安慰都如细雨润物般，消解了我工作上的烦闷和压力。我们一起学习理解新课标，一起思考复习新思路，一起分享学生进步的喜悦，一点一滴都让我知道自己并不是在孤军奋战。
于她而言，教育是一场温柔与诗意的修行，与她相处的分分秒秒都能让我体会到她是用怎样积极和浪漫的态度在面对学生、面对语文、面对教育。我很幸运，能成为她的学生。
师泽如光,微以致远
“师泽如光，微以致远”。我虽没有超凡天资，但在九中老师的无私帮助下，也正努力丰满羽翼，乘风而起。
曾令平老师心有半亩花田，藏于世俗人间，说出的每一个字都散发着语文独特的芳香与韵味；洪明华老师用心血育桃李，以辛勤扶栋梁，学科教学和道德教育双线并行，以行动践行理念；郭若雯老师坚韧勇敢，以心比心，用热忱实现教育之梦。她们，都是我的老师。知学无止境，更应砥砺深耕，无论在人生哪个阶段，都需要师者的引领和扶持，敏而好学，不耻下问。我很满足，她们都是我的老师。
愿我们能一直坚守三尺讲台，共育桃李花开。
学生组
华夏千色 师之本色
作者：厦门市公园小学 高雨诺 指导老师：周秀辉
“春风大雅能容物，秋水文章不染尘”。师泽如色，包容乃大；知行合一，师之本色。
——题记
初见·玉色白
时光清浅，岁月安然。玉兰树攀升了一截高度，炮仗花撒落了一地花瓣。
五年级来得悄无声息，一位传说中比校长还资深的“老”教师踏进了我的生活。开学日，我倚窗而坐，长长的走廊，托住我的望穿秋水。一缕身影渐近，是她来了。她怀抱语文书，清风翩翩，温润如玉。干练短发下是一副金丝眼镜，透出星辰般深邃的眼眸，她精瘦的脸庞线条分明，给人一种严肃而又认真的感觉。
“我是周老师。”她略顿一瞬，“明年，周老师和你们一起毕业。”
“啊？”
“周老师快要退休了，你们是我的关门弟子。”她俯身，微微的一笑压制住了我们此起彼伏的窸窣疑惑。
初见的温馨，在课件出现的那一秒被打破。
多媒体屏幕上，密密麻麻的“学习合作细则”——从预习到复习，从课内巩固再到课外拓展……点点滴滴，面面俱到。周老师果然经验丰富，这对于在网课下成长的我们，有一种“秋后算账”的幸福感。
她巡视着走到我身边，看着我的笔记：“字写得不错。”
我有点藏不住，被这一抹“白玉色”肯定的欢喜。
温暖·朱柿橙
之后的日子，我心中有团团火焰，是对语文课的热爱。
周老师明朗的声音，如晨曦中的第一缕阳光，澄明和煦。“我说明白了吗？”“不明白我再说一遍！”她满怀热情地传道授业，娓娓道来地答疑解惑，不厌其烦地重复要点。知识宛如涓涓细流，从她的眼底涌出，流进我们的心田。
那次大考，我矗立在失利的深渊，心情被暴雨冲刷。她好像感受到了一样，踱步到我身边。“一次失利不要紧！”我抬头，感觉有光，再也忍不住，泪水泛滥。“你是那个字好、朗读好、作文好的小姑娘。”她拍拍我肩膀，“粗心是你最大的敌人，把它战胜了就好了。”
“粗心”两字仅仅十五笔，可改正起来却是那样困难。我也终于知道，周老师制定“学习合作细则”的良苦用心，我渐渐拨开了粗心的迷雾……考试再次来临，可信心还没就位。我着实害怕重蹈覆辙，抬头呼吸，发现远处炙热的目光，是周老师。她坚定的眼神像熨斗，熨平我心中紧张的褶皱。
冲破暗沉，直抵胜利。如今心尖上的团团火焰，已成熟为赭色树梢最明亮的柿子，沉甸甸缀满枝头，活泼跳动。
青春·朱砂红
周老师的亮丽沉稳，是我心上的一粒朱砂红。
每次跑操，总能看到一个娇小的背影踏着阳光，汇入队伍的末尾，与我们步伐一致向前奔跑。她迸发出的热情与活力，仿佛诉说着她对教育的执着和对我们的期望。
年段拔河比赛，我们在与隔壁班的较量中，落入了下风。比赛到了白热化赛点，红绳渐渐往对方阵营移去。她在一旁，像原地爆发的小宇宙，涨红着脸，张开双臂挥舞，索性摘掉眼镜，整个人随着一句句“加油！加油”向着胜利的方向甩着，好似这样能隔空发力。她相信，凝聚力能赐予我们无形的力量与幸运，口中还振振有词：“坚持住，往后仰，向后拉，四班必胜！四班必胜！”
同学们也很争气，拧紧绳索，像是被唤醒的巨龙，团结的精神化身一股巧力，忽地一下将对方拉到自己阵营。
“耶，我们赢了！”这是我们的欢呼，也是周老师的欢呼。真的好爱这样热情率真的周老师！
“醉人朱砂，东方至美。”朱砂，是极致浪漫的中国底色，更是我们周老师青春的底色。
师者·本色
桃李不言，下自成蹊。
师者，燃烧自我，照亮他人，亦是本色。
我的周老师，还有更多色彩，将陪伴着我的小学生涯……